听评课是一种直接的从课堂情境中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法。
教师参加校内外听评课活动能直接学习他人教学经验，博取众家之长，促进自已课堂教学能力和课堂教学质量的提高。为了扎实开展听评课活动，促进教学，特制定如下制度：
一、听课制度：
1.听课数量：相关中层领导每学期不少于30节，教研组长及青年教师每学期不少于25节，其他任课教师每学期不少于20节。
2.听评课前备课组的教师进行集体备课，每位教师都要提出积极建议，执教教师要精心准备，要反复试讲，反复修改，使本节课成为展示本本人教课堂水平的优质课，促使自己的教学水平得到提高。
3.听课教师：
①听课前要有一定的准备工作。听课前应该事先了解一下谁讲课，讲什么课，什么内容。同时自己设想一下，假如自己讲这节课，应该怎样处理教材，以便听课时有个对比；
②听课过程中要遵守听课纪律（如提前进教室、不带手机进课堂、不迟到不早退等），尊重教师劳动。要认真写好听课记录；
③听课后要思考和整理。听课的教师要善于进行比较和研究，准确地评价各种教学方法的长处和短处，结合自己教学实际，吸取他人有益的经验，改进自己的教学。
4.教研组长及以上人员听课后一定要与被听课教师交换意见，就教学理念、教学手段、学生学习及其它有关问题进行探讨。
5.学校领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。
二、评课制度
1.每次听课后教研组都要及时进行评课，凡参加听课的教师都有义务和责任进行评课，教研组长要做好评课记录。及时发现优秀课堂教学模式或教学方法，并将其在以后的教学工作中加以推广。
2.评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不足之处，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取，改进教学的内在动力。
3.听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯定。根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，不许光唱赞歌，浮在表面。
4.在充分评议的基础上，由评课组织者全面客观地做出总结，使教师在听课、评课过程中得到提高。
三、有关要求
1.学科组长是听评课活动的第一责任人，要及时组织本组教参加听评课，并作好记录，评课记录及各种优质课及示范课的教案要及时上交教务处存档。
2.我校听评课活动杜绝走形式，教务处及级部要对听评课活动加强督促检查，并纳入教师教学过程考核。
3.学校、级部组织的优质课评选、公开课、示范课等，按照相关的要求执行。
